martes, 12 de mayo de 2009
jueves, 7 de mayo de 2009
lunes, 27 de abril de 2009
Comprensión lectora
Primeramente para acercarnos al concepto de comprensión lectora, es necesario conocer ciertos términos, como; ¿que es leer?, este “se entiende por la capacidad de entender un texto escrito” (Adam y Star, 1982). Así como también debe existir una comunicación con los grandes pensadores de todos los tiempos, leer es establecer un dialogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.
En base a lo escrito anteriormente acerca del proceso de lectura, podemos adentrarnos en lo que es en si el concepto de comprensión lectora.
Existen también otras definiciones de la comprensión lectora, estos son tres conceptos teóricos en torno al proceso de la lectura. La primera, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de información. La segunda, considera que la lectura es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje. Mientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre el lector y el texto.
La comprensión lectora se define como la manera de comprender un texto, mediante un proceso que consta de la extracción de la información, el desarrollo de una comprensión general, la interpretación, la reflexión sobre el contenido del texto y por ultimo la reflexión sobre la forma de un texto y su valoración.
Estos cinco pasos se basan primeramente en la extracción de la información, que consiste en buscar palabras claves para centrarnos en esa idea. Después el desarrollo de una comprensión general en donde la persona debe crear un titulo referente al texto que leyó o bien buscar ideas principales en el texto. Posteriormente se realiza la interpretación para comparar y constatar la información para ir comprendiendo la lectura. Por consiguiente se debe reflexionar acerca del contenido del texto, y por ultimo la reflexión sobre la forma y la valoración de la lectura.
Sin embargo existen algunos factores que influyen de alguna manera en la comprensión lectora, tales como: el tipo de texto que se refiere a que el lector comprenda como el autor organizó sus ideas. Otro factor muy importante es el lenguaje oral y el vocabulario oral estos se refieren a que si el alumno no cuenta con un vocabulario amplio, no tendrá la oportunidad de incrementar o bien mejorar su léxico, además de no lograr comprender el texto. La actitud es también influyente a la hora de comprender una lectura, ya que de alguna manera si el alumno tiene una actitud negativa y tenga las habilidades requeridas para comprender con éxito un texto, pero su actitud general habrá de inferir con el uso que haga de tales habilidades. El propósito de la lectura es otro agente que repercute en la comprensión de ella, ya que influye en la forma de comprender el texto de cada individuo, ya que la manera de entender varia de acuerdo al alumno, así como la forma de pensar de cada quien. El estado físico también influye, debido a las actitudes que condicionan la lectura, considerando a la motivación como la más importante, ya que es importante que el alumno le encuentre un sentido a lo que hace, se sienta capaz de hacerlo, y encuentre interesante la lectura.
Hoy en día la tecnología ocupa un lugar esencial en la vida diaria de las personas, sobre todo por el fácil acceso que se tiene hacia ella. De tal manera que la tecnología influye también al momento de la comprensión de una lectura, esto debido a la gran facilidad que tienen los alumnos con el uso de la computadora, en donde el alumno, al momento de investigar acerca de un determinado tema, opta principalmente por buscar la información en Internet, una maravillosa fuente de información para el alumno, y debido a ello el alumno no se toma la delicadeza de consultar en libros, y conocer distintas definiciones de autores reconocidos. Se hace mención de esto, ya que la gran mayoría de los alumnos no lee y mucho menos analiza la información, solamente busca el tema, identifica algunas ideas principales con relación al tema, para entregar la tarea sin comprender la lectura que supone haber leído y entendido.
Existe tambien un proceso de lectura en el cual se divide en tres subprocesos a saber: Antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.
Algunos investigadores recomiendan que cuando inicia una lectura se acostumbre a contestar las siguientes preguntas en cada una de las etapas del proceso.
Antes de la lectura
¿Para que voy a leer? (determinar los objetivos de la lectura)
1.- Para aprender
2.- Para presentar una ponencia
3.- Para practicar una lectura en voz alta
4.- Para obtener información precisa
5.- Para seguir instrucciones
6.- Para revisar un escrito
7.- Por placer
8.- Para demostrar que se a comprendido
¿Qué sé de este texto?
Comparar nuestros conocimientos previos con la lectura.
¿De que trata este texto?
Realizar una suposición y predecir acerca del texto.
Durante la lectura
- Formular preguntas sobre lo leido
- Aclarar posibles dudas acerca del texto
- Resumir el texto
- Releer partes confusas
- Consultar el diccionario
- Pensar en voz alta para asegurar la comprensión
- Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas después de la lectura
Después de la lectura
- Hacer resumenes
- Formular y resolver preguntas
- Utilizar organizadores graficos
Bibliografía:
http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora2.shtml
Enciclomedia y comprensión lectora: una revisión desde los conocimientos y
Habilidades docentes
Autor: Jesús Bernardo Miranda Esquer
En base a lo escrito anteriormente acerca del proceso de lectura, podemos adentrarnos en lo que es en si el concepto de comprensión lectora.
Existen también otras definiciones de la comprensión lectora, estos son tres conceptos teóricos en torno al proceso de la lectura. La primera, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de información. La segunda, considera que la lectura es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje. Mientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre el lector y el texto.
La comprensión lectora se define como la manera de comprender un texto, mediante un proceso que consta de la extracción de la información, el desarrollo de una comprensión general, la interpretación, la reflexión sobre el contenido del texto y por ultimo la reflexión sobre la forma de un texto y su valoración.
Estos cinco pasos se basan primeramente en la extracción de la información, que consiste en buscar palabras claves para centrarnos en esa idea. Después el desarrollo de una comprensión general en donde la persona debe crear un titulo referente al texto que leyó o bien buscar ideas principales en el texto. Posteriormente se realiza la interpretación para comparar y constatar la información para ir comprendiendo la lectura. Por consiguiente se debe reflexionar acerca del contenido del texto, y por ultimo la reflexión sobre la forma y la valoración de la lectura.
Sin embargo existen algunos factores que influyen de alguna manera en la comprensión lectora, tales como: el tipo de texto que se refiere a que el lector comprenda como el autor organizó sus ideas. Otro factor muy importante es el lenguaje oral y el vocabulario oral estos se refieren a que si el alumno no cuenta con un vocabulario amplio, no tendrá la oportunidad de incrementar o bien mejorar su léxico, además de no lograr comprender el texto. La actitud es también influyente a la hora de comprender una lectura, ya que de alguna manera si el alumno tiene una actitud negativa y tenga las habilidades requeridas para comprender con éxito un texto, pero su actitud general habrá de inferir con el uso que haga de tales habilidades. El propósito de la lectura es otro agente que repercute en la comprensión de ella, ya que influye en la forma de comprender el texto de cada individuo, ya que la manera de entender varia de acuerdo al alumno, así como la forma de pensar de cada quien. El estado físico también influye, debido a las actitudes que condicionan la lectura, considerando a la motivación como la más importante, ya que es importante que el alumno le encuentre un sentido a lo que hace, se sienta capaz de hacerlo, y encuentre interesante la lectura.
Hoy en día la tecnología ocupa un lugar esencial en la vida diaria de las personas, sobre todo por el fácil acceso que se tiene hacia ella. De tal manera que la tecnología influye también al momento de la comprensión de una lectura, esto debido a la gran facilidad que tienen los alumnos con el uso de la computadora, en donde el alumno, al momento de investigar acerca de un determinado tema, opta principalmente por buscar la información en Internet, una maravillosa fuente de información para el alumno, y debido a ello el alumno no se toma la delicadeza de consultar en libros, y conocer distintas definiciones de autores reconocidos. Se hace mención de esto, ya que la gran mayoría de los alumnos no lee y mucho menos analiza la información, solamente busca el tema, identifica algunas ideas principales con relación al tema, para entregar la tarea sin comprender la lectura que supone haber leído y entendido.
Existe tambien un proceso de lectura en el cual se divide en tres subprocesos a saber: Antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.
Algunos investigadores recomiendan que cuando inicia una lectura se acostumbre a contestar las siguientes preguntas en cada una de las etapas del proceso.
Antes de la lectura
¿Para que voy a leer? (determinar los objetivos de la lectura)
1.- Para aprender
2.- Para presentar una ponencia
3.- Para practicar una lectura en voz alta
4.- Para obtener información precisa
5.- Para seguir instrucciones
6.- Para revisar un escrito
7.- Por placer
8.- Para demostrar que se a comprendido
¿Qué sé de este texto?
Comparar nuestros conocimientos previos con la lectura.
¿De que trata este texto?
Realizar una suposición y predecir acerca del texto.
Durante la lectura
- Formular preguntas sobre lo leido
- Aclarar posibles dudas acerca del texto
- Resumir el texto
- Releer partes confusas
- Consultar el diccionario
- Pensar en voz alta para asegurar la comprensión
- Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas después de la lectura
Después de la lectura
- Hacer resumenes
- Formular y resolver preguntas
- Utilizar organizadores graficos
Bibliografía:
http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora2.shtml
Enciclomedia y comprensión lectora: una revisión desde los conocimientos y
Habilidades docentes
Autor: Jesús Bernardo Miranda Esquer
miércoles, 22 de abril de 2009
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